След 1997-а г. проф. Лозанов се върна към Дънов.
В училището за даровити деца в Горна баня се преподаваше сугестопедично, разказва Ангелина Караславова, дългогодишен сътрудник на големия български учен проф. д-р Георги Лозанов


Визитка:
Ангелина Караславова - магистър-филолог и сертифициран сугестопедагог и обучител на сугестопеди, автор на сугестопедични учебници и други книги.

Тя е дългогодишен сътрудник на д-р Георги Лозанов, работи с него още от 1973г.

Г-жа Караславова разказва често свои спомени за големия български учен, с когото е свързана през годините.Днес тя изнася лекции за развитието на методиката за разкриване на човешки резерви през годините, особено през тези,  които определя като Златните години в развитието на българската сугестология и сугестопедия, резултатите от които са високо оценени от форума на ЮНЕСКО още през 1978г.

Поводът да се срещнем с нея е  90-годишнината от рождението на проф. Георги Лозанов (1926 – 2012).
От 1990 г. Ангелина Караславова живее в Австрия, където основава българско училище във Виена и е в непрекъснат творчески контакт с д-р Лозанов и Евелина Гатева. Тя е и съучредител на международната съгестопедична Асоциация  ЛИТА, основана от него.


- Г-жо Караславова, казват, че през 1980 г. Лозанов е арестуван и до промените през 1989 г. е поставен под домашен арест, а причините не са известни и досега…
- Това, което се шири в България, че е бил изолиран, че бил под домашен арест, въпреки, че той сам говори така в последните си години, когато вече е много възрастен, това не е съвсем точно. На него му се забрани да пътува в чужбина, след спирането му на летището. Но в България той се движеше свободно. Идваше ежедневно  на работа в Института по сугестология, караше личната си лека кола и макар че изкара инфаркт, той се оправи бързо, чрез гладолечение. Да не забравяме, че в началото на 80-те години повсеместно бе приложено нареждането, че който не е партиен член, не може да заема ръководна длъжност. Затова освободиха и Д-р Лозанов от директорското място в института , но той си остана научен ръководител. Това той прие като лична  обида  и с Евелина Гатева сами напуснаха. Веднага след това, въпреки всичко, от М-во на Просветата им предоставиха един цял етаж в  Блок Nr. 5, това е сградата веднага след ИЧС (Института за чуждестранни студенти ). Последният етаж беше негов, за работа по методиката. Това логично означава, че не си дисидент. Но заради факта, че не е директор на института, който беше създал в 60-те години, д-р Лозанов се обиди на целия свят, не можа да  преглътне този факт. Това го скара с много хора и много  попречи за развитието на методиката. Разбира се, след спирането на границата...той и Евелина вече не можеха да пътуват по целия свят както дотогава, и за тях – както за всички останали българи по това време, започнаха да действат законите на тогавашната политическа система. За съжаление, след закриването на Института по финансови причини в края на 90-те години, научният характер на сугестопедията изчезна и трябва да се знае, че всички публикувани и експериментално доказани данни са от преди това... Самият той, останал без екип не можеше да доказва нови резултати и почти няма нови публикации.

По-късно той промени малко своята методика, за да я разбират хората. Но нямаше вече научно-изследователски Институт, за да се експериментират последвалите методически нюанси, няма доказателства, че те са по-добри. Ето защо, аз се придържам към точните резултати.

- През 1976 г. проф. Лозанов идва за пръв път в Австрия, поканен от най-високо ниво, за да сподели опита си в сугестологията.
- Малко се знае за този проект, а и днес почти не се говори. Той идва тук по покана на правителството  и започва във Виена голям мащабен училищен проект. След като му забраниха да пътува, той вече не можеше да следи отблизо развитието на проекта и влиянието му в Австрия започна да избледнява. Започнаха да се появяват по цял свят нови адаптации и псевдо-сугестопедични техники за обучение…

Младите днес не знаят, че чак през 80-те години на миналия век започнаха да се въвеждат песнички , игри, пляскане с ръце и други елементи  в образователния процес на повечето страни. Тези елементи бяха взети от него, макар и не в сугестопедичната им цялост. Дотогава бе практикуван директният метод на преподаване - ръцете на чина отгоре и учи, защото иначе двойка... Д-р Лозанов бе първият, който въведе междупредметното обучение, което днес е в цял свят, а също и изкуството в обучението и още много неща, тази хуманизация в образованието дължим пак на него. И още много, много други положителни явления в образователния процес, но – както казах – само като елементи, без взаимовръзка с цялото... И се появиха легендите за мистика, магии, заключени тайни...Но, моля - неговите идеи не са нещо , което можеш да заключиш.  Много хубави в началото проекти се комерциализираха и по целия свят се откриха течения на сугестопедията -  в САЩ, Канада, Германия, Италия, че и у нас . Всички те обаче, използваха само отделни техники, елементи, не възприеха идеите на д-р Лозанов в тяхната глобалност. Освен това, в сугестопедията е много важно да няма директна комерциализация...

И така, и в Австрия постепенно проектът  замря, а днес почти навсякъде се използват мултисензорни подходи.
 
- А какво означаваше Индия за проф. Лозанов?
- Проф. Лозанов е пътувал много, няколко пъти е пътувал до Индия, все по време на социализма. Едно от пътуванията му е и с Людмила Живкова. Тя е инициатор на големия общ с него училищен проект известен и днес като “Училище за надарени деца” в Горна Баня ( Национален учебен комплекс по култура). Там се преподаваше сугестопедично. Директор на училището тогава стана една наша колежка Даря… Постепенно, особено след случката на летището и този сугестопедичен проект заглъхна, но училището остана.
Проф. Лозанов и Людмила Живкова имаха една много силна връзка помежду си. И много ползотворен контакт. Дори понякога е казвал, че й е помагал и здравословно. Тя, както и баща й помагаха доста за успешната работа на Д-р Лозанов, Институтът по сугестология беше един от най-модерно оборудваните по това време, работеше се с вдъхновение. След случката на летището всичко приключи.

Людмила Живкова, въобще направи много за България.

- А леля Ванга?
- Той участва в една голяма група учени от БАН, които по нареждане на правителството, изследват Ванга, Слава Севрюкова, ако не се лъжа - съшо, общо 40 гадатели с необикновени способности. Срещите и изследванията продължили няколко месеца, аз не съм свидетел на това, но зная от колеги, че е било необикновено интересно и много ползотвотно. Той е записвал и анализирал нейните срещи с много хора и е проследил истинността на предсказанията й. Понякога, много рядко, говореше за дарбата й, но той беше много предпазлив човек, а в тези години парапсихологията, астрологията и пара-явленията изобщо бяха нещо опасно и неприемано... Д-р Лозанов винаги подчертаваше научността в науката си, макар че нерядко пред нас- колегите е предствял и други интересни възгледи. Правил е и свои демонстрации на хипноза... нещо, което априори считаше, че е единствено за лечебни цели... Баба Ванга...  Нещо тогава се беше случило, нещо, което го беше отдръпало от преките си връзки с нея впоследствие... На Тодор Живков е казал, че тя познава изумително много, но как... Писал е във вестници за срещите си с нея, имаше и ТВ- интервюта, къде са всички те сега...

Баба Ванга му беше предрекла нещо лично, което – позволете ми - няма да споделя сега, ще го научите, може би по-нататък. Искам да разкажа спомените си, да спомена приноса на всички мои прекрасни, позабравени колеги...

- Промяната след 1989 г. не направи ли по-популярен проф. Лозанов?
- В България много по-късно бе регистрирана в Сливен и една фондация, директор на която стана много близка помощничка и ученичка на проф.Лозанов тогава, Ванина Бодурова. Тя направи много отново да се популяризира метода му в България, особено в последните години преди смъртта му през 2012 г.

Та, когато през 1997 г. почина проф. Евелина Гатева в Австрия,  след това се случиха две неща. Първото е, че д-р Лозанов се върна по-открито към учението на Учителя Дуно, ПетърДънов, може би поради тежката раздяла с Евелина, която пееше неговите песни преди смъртта си. Някога Георги Лозанов се е срещал и с един от най-приближените ученици на Дънов -  Боян Боев, макар и не явно той е споделял идеите на Дънов. Знаете ли, ако се замислим, много от нещата в сугестопедията се опират на светлите учения на Беинса Дуно – любов, свобода, вяра, хармония, доброта... В житейския си път, Д-р Лозанов не можеше явно да ги казва тези неща, защото такива бяха времената, всичко трябваше да бъде строго научно, материалистично. Но Доктора казваше предпазливо: Не всичко е мозък и ум, има разум, има душа и дух... Под влияние на учението на Дънов, проф. Лозанов започна по-късно да говори открито за значението на любовта и другите основни неща при Учителя... За съжаление, малко преди смъртта си – за по-лесно – започна да ги нарича “закони”, макар че в сугестопедията няма думата “трябва”. Първо бяха 3 Условия, после ги направи 7 Условия..., накрая обедини под общ знаменател принципи, средства и условия, и в последните си години започна да говори за ... “7-те Закона” – те са, за съжаление, това което днес младите разбират под сугестопедия... . Но в самата сугестопедия, думата закон, думата “трябва” е зачеркната, но той вече беше много стар да обяснява. Да, в сугестопедията има 7 необходими условия, но това са условия за успех. Това са любов към човешкото същество, свободата на избор, убеденост на преподавателя, че в сугестопедията се случва нещо различно от обикновеното преподаване, многократно увеличеният учебно-художествен материал, връзката цяло-част-цяло в начина на мислене и преподаване, като цялото е водещо, хармонията в златната пропорция, използването на изкуството като най-висша форма на комуникативно внушение. Интерактивната връзка учител-ученик, сугесто-учебникът, сериозна радостност. И всичко това в единство.

Другото, което направи проф. Лозанов след кончината на Евелина Гатева – неговата творческа муза и житейски партньор е, че обедини повечето успешно обучени до тогава от него ученици по цял свят, в международната асоциация ЛИТА, може би  искаше да е по подобие на Бялато братство.

За още по-голямо съжаление и този проект позаглъхна...

- Какво не знаем за проф.Лозанов?
- Много неща. И едно от тях е , че проф. Лозанов е една необикновена личност и необятен учен от световна величина. Всеки човек е един безкраен космос, а Докторът беше вдъхновяващ с необятността си космос и не може само с няколко изречения да се опише дълбочината и комплексността на идеите и личността му, още повече, да не забравяме, че говорим за велик учен като него . Той е един измежду 10-те български учени, които имат световно признание, наред с Джон Атанасов, с проф. Димитър Пасков (откривателя на нивалина), откривателя на електронните часовници и др, пише ги в справочниците.

Проф. Лозанов е комплексна личност, докоснала се до нещо величествено - до този микрокосмос, какъвто е мозъка, веднъж на клетъчно ниво и веднъж на ментално ниво, мозъкът, който отразява Космоса, Вселената в своята безкрайност, не можем да го разберем само с преливане между съзнателно и несъзнателно, но и с включването на духа и душата, и това наистина прави човешката личност уникална. Струва си да се живее и твори за развитието й...

Знае се, че Георги Лозанов е останал без майка още на 2 годинки, образът й го закриля, вдъхновява го през целия му живот. Има много интересни негови спомени за това.

Често го питат защо е записал медицина и психиатрия. Бил е много чувствително дете, разказвал го е много пъти. Родната му майка е била с юридическо образование, а баща му - учител. В новото семейство, втората му майка го е приела добре, искали са той да стане учител, но  той е бил едно странно дете-  ту буен, ту тих, още от малък е имал богата, силно развита фантазия . На 4 г. сам се е научил да чете, но го е можел и огледално, т.е думите ги е четял и отзад напред. Това не е нещо странно, но е способност, която показва, че и двете полукълба на мозъка му са еднакво развити. И още от дете е имал странни наклонности, никой не е могъл да ги обясни, хората са били свидетели неочаквано той да ги кара да правят това, което е искал. Впоследствие д-р Лозанов е станал най-добрият терапевтичен хипнотизатор в България. Има негови данни.

Имал е копнеж да разбере какво съществува отвъд видното, зад човешките заложби. Виждал е светлини при особени състояния. И е смятал, че е способност, дарена от майка му, която може би от отвъдното му помагала...  Обичаше да казва: “Ние, хората сме богове, забравили своето величие.”

И понеже създателят на сугестологията е странен като човек, то - за самата негова наука мога да кажа , че това е стройна наука, с точни правила. Методиката се отличава с взаимосвързани принципи и с много сериозно обучение на преподаватели. Това е и един от “препъни-камъните” за широкото и постоянно приложение на сугестопедията. Другата трудност е създаването на специални сугесто-учебници, за което наистина са нужни много знания.

За съжаление знанията и опитът от “Златните години “ на сугестопедията избледняват и днес се заменят с митове.
Самият Д-р Лозанов казва : ”Отворена е врата към нови изследвания за развитието на човешката личност...”

Светлана Желева